感觉统合是一切能力的基础，包含机体运作功能和学习、适应等行为能力。感觉统合是人类从胎儿期就开始发展的本能，六岁前发展最快，七到十二岁是非常关键的调整期，过了十四岁，因为主观和客观因素，要改变感觉统合状态就非常困难。但由于大家对感觉统合概念及观念了解或者理解不够全面和透彻。同时受制于上一代老一辈养育观念的影响。

对于孩子这个生命体的生命成长需求关注只限于物质上的满足，忽略了多元的感觉刺激对神经网络连接的影响，也忽视了身体智能开发对于今后智力乃至智慧的产生的重要性。也就出现了限制、包办、代劳、溺爱，甚至打压的养育现象，让孩子一次次地错失成长和能力提升的机会，看似是在帮助孩子快速成长，实为妨碍着孩子对于外界环境的感知和认知。让其欲罢不能，让其能力成长束缚在大人给制定的框架中。

伴随着年龄的增长，诸多能力未能体现和显现，反而出现了，大人们都不好理解，也不愿看到的感觉统合失调的行为状态。如：注意力不集中、学习缓慢、做作业拖拉、好动、胆小、记性不好、说话不清、爱哭、不合群、吃饭挑食或脾气不好等等行为现象。

出现感觉统合失调现象时，家长们往往不知所措，没有好的办法去应对，出现焦虑状态。在给家长沟通时，家长的那种急迫和无奈，束手无策，不知怎么办才好。同时家长们也知道这种状态不做合理的调整和改变，会对今后的学习和生活带来不好的影响。

诸多家长好多只看到了问题现象的表面，对于造成的原因却知之甚少，认为这可能是“遗传”，仿像爸爸或者妈妈小时候的状态，或者认为这是“个性”等等。殊不知造成感觉统合失调的原因是由于孕期，出生过程，家庭环境，社会环境等因素所致。不是单方面的，而是多方面原因促就了现在的结果。

通过对感觉统合的概念到身心状态表现，以及行为演化对今后学习、生活、工作的影响的讲解。让大家对感觉统合有了一个全新的认识和理解，也让大家明白“成为孩子生命中的贵人，实际上塑造自己未来的贵人”。同时让大家知道出现感觉统合失调现象不是什么“病症”，而是由于“身体”这个学习工具开发过少，大脑无法真正指挥身体做出适切反应所造成的。

明白了原因，问题的现象就好有效调整和改变。结合感觉统合失调的行为状态，通过系统客观的感觉统合测评，找出个感觉系统的成熟度以及神经网络连接和发展程度，给出针对性，个别化训练方案，让感觉统合训练帮助孩子各项能力持续提升。

如何做好感觉统合训练呢？首先要结合感觉统合测评报告上的训练方案逐项实施，因为这个报告上的训练方案是具有个别化和针对性的。

其次训练环境氛围要宽松愉悦，能体现爱和尊重，看懂孩子的当下状态，去理解，去包容。感觉统合训练是带动是互动，不是命令，不是完成任务。是一定让感觉在训练者身上。只有这样训练才会有效，也才能帮助打造优质的神经网络，使各项能力持续提升。

当然了，在训练中是与境，物，人互动的过程，这就是要考验家长朋友的耐心和能量了。不能有严厉的斥责，只能有温柔的包容和坚持，如果家长能量不足，也观察不到孩子因能量不足的行为表现，还去勉强着做是会对身体造成损害的，这里要着重强调能量也是训练效果的有效保证，要好好保护自己及孩子的能量。

最好的办法就是要吃好睡饱，保存能量。才会带动与孩子一起快乐的“玩”起来，才能把“游戏闯关”环节进行到底。在过程中也要保护好孩子的专注力，不干扰不分散，保证髓鞘化的连结优良。

通过一定时间的坚持感觉统合训练，你会发现孩子的各项能力在慢慢提升，状态在持续改变。通过足量针对性的感觉统合训练是调整和弥补感觉统合失调行为状态的有效途径和方法。

在有爱和尊重的氛围下，在有吃好睡饱保证能量的支撑下，同时在正确感觉统合观念的影响下，感觉统合训练是一定能帮助孩子建立未来能力，尽早摆脱感觉统合失调所带来的各种困扰，天天进步，天天美好。